初中数学述职报告

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尊敬的校领导、各位老师：

大家好！我是本校初中数学教研组的组长，今天很荣幸向大家汇报本学年的工作情况。

一、工作概述

本学年，我校初中数学教研组继续围绕“提高教学质量、促进学科发展”的工作目标，深入开展各项教学科研活动。我们通过开展各种形式的集体备课、认真开展课题研究，创新教学模式，探究教学方法，加强与其他科目的交叉和合作，取得了一系列积极的成果。

二、教学改革

本学年，我们组开展了多次“课改”活动，通过集体备课、教学观摩等方式，加强了教师之间的交流与沟通，形成了活跃的教学氛围。我们探索性地运用科技手段，设计了一系列让学生更易懂的数学课堂，提升了学生学习兴趣。此外，我们还注重结合现实生活中的例子，将教材中的数学公式和知识点与实际生活相结合，让学生产生强烈的兴趣，有效促进他们的学习效果。

三、教师素质提升

在本学年的工作中，我们还加强了教师的培训和学习。通过有针对性的教育讲座、公开课评课等教育活动，提高了教师的业务素质和教育教学理论水平，帮助教师更好地掌握新的教育教学方法和应对新的教育教学挑战。

四、成果展示

在本学年，我们所采取的教育改革措施效果显著。一方面，学生的学习积极性得到了提高，他们对数学产生了浓厚的兴趣。另一方面，老师的教育教学水平得到了不断提高，大大促进了我校初中数学教学水平的提升。此外，我校还参加了区级和市级的各种数学教育比赛，荣获了数学教育领域的多个奖项，并在全市的初中数学教育中获得了良好的口碑。

五、未来的发展

未来，我们将继续加强师资队伍建设，锤炼教学能力，依托教研组的平台，不断探索新的教育教学方法，提高教育教学质量，持续提升学生的数学素养，加强学科交叉融合，让我校的初中数学教育更加灵活、多样化。同时，我们还将积极参与本市数学教育领域的活动，争取更多的荣誉和奖项，为我校初中数学教育事业的发展做出进一步的贡献。

最后我要感谢学校领导、各位老师的支持与帮助，在今后的工作中，我将带领全体教师，弘扬精神、创新教育教学方式，为学生全面、协调、可持续的发展而努力奋斗。谢谢！

一学

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我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个“自觉”：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。 远程研修培训，这是我人生历程中一段含义深刻的文化苦旅，也是生命与智慧迅即聚核与绽放的过程。我通过课程视频聆听了专家的专题讲座；通过课程文本加深了对专题的理解； 通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革；通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒；没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，都使自己对历史教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。

履职承诺书

尊敬的各位领导各位老师：

大家好！

一、基本情况

本人普布多吉于2004年8月毕业于拉萨师范学院，学历大专。毕业至2007年7月在那曲地区索县小学支教，2007年8月至今在纳金小学任教曾担任数学教研组组长。

二、聘任的职务

本人聘任的职务是教研员

三、对教研员职责的认识

1、认真学习现代教育理论，熟悉国家教育方针、政策和法规精神，不断提高教育科学理论素养和教育科研能力，努力掌握教育科研方法。

2、深入教学第一线，调查研究，了解教学现状，提出教学中存在的倾向性问题，开展教学研究活动和教改实验；研究本校实施素质教育的途径，提出指导意见，知道学校建立多样的教育、教研体系，总结推广先进的教育教学经验，及时提供教研校改的动态信息。

3、参与并指导教研组的活动，指导开展学科建设工作。

4、做好教研及教改方面的资料收集、整理及保存工作。

5、深入课堂听课，做好课堂教学评定工作。

四、服务对象

广大师生

五、对自己的认识和

通常情况下，只有通过实践才能更正以经验为基础的错误，这需要个人素质的提高来实现。报告是不可避免的，当我们写报告时，我们需要确定各种报告的模板。本文的重点是与“初中数学述职报告”相关的主题，如果您想了解更多相关内容，请继续阅读下文！

素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。为了达到这一目的，我校数学组做了大量的工作，在数学教学工作中，在全体师生的共同努力下，各项活动都取得了一定的成绩，每位数学认课教师均表现出较好的专业素质，为今后各项工作的实施提供了切实的保障。现将这学期的数学教研工作作如下总结：

力求体现数学课堂教学的有效性，争取数学学科教学过程可“最优化”，走进课堂，感受的是许多的“不一样”。我组从“如何培养学生的倾听习惯”入手，“科学地、创造性地使用教材”、“提高学生的速算能力”，从而激发学生学习的兴趣，提高学生学习的积极性。进而看出：

1.教师的教学行为发生了变化，强调学生在学习过程中的主体地位，数学知识的获取不光有教师高高在上的讲解，更多的是学生的探索、体验、动手、感知。

2.对教材能够合理开发，大胆创造性的使用，对于教材离农村学生遥远的情境、场景，老师能够结合学生实际，合理开发有效的课程资源，把握教材到位，做到了不是味地去教教材。

3.激励性的评价在数学学科中的合理运用，有效激发了学生学习的内在动力，提高了学生的求知欲望。

为了把我们的课题研究运用于我们的实际教学中，我组组织了“三课”活动，让老师们能够从活动中汲取精华，运用于自己的实际教学中;我们还组织教师进行集体备课，相互讨论、相互交流、相互学习、相互合作，以达到共同提高与进步的效果。进而看出：

1.教师真正融入学生之中，且能够最大限度地将学习主动权交给学生，在课堂上学生也能够大胆质疑，勇于发表自己的见解。

2.每位认课教师高度负责，课堂教学节节迈进，对教材的处理显得熟练、有度。

3.对待不同程度的学生有不同的尺度，作业的设置也照顾到了不同层次的学生，有基础性的、有提高性的、也有挑战性的，给学生留下了相当宽阔的空间。

首先，我们从《数学课程标准》入手，组织老师学习、研讨，从而提高老师们的专业素质和教学水平。

1.每月一次的教学案例、反思、故事心得等融入了教师真诚的感受，教师主动投稿，为本校的

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教学之路仍在脚下延伸，作为教学之路上的蹉跎前行者，不求夏花之灿烂，但求秋叶之静美。在以后的工作中，我将保持自己的勤奋和执着，把自己的工作做的更好。 在中学任职以来，我本着以重实际、勤钻研、求实效的工作原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，优化教学常规，深化课堂教学改革，大力推行素质教育，求真、务实、创新、高效地工作着，现将教学工作总结如下：

一、一片冰心在玉壶——树立新的教育理念，坚定教书育人信念。

教育事业乃民族大业，振兴教育人人有责，素质教育和新课程改革对中学教育提出新的要求，学生成为教育的中心，爱成为教师职业道德的核心，也成为教书育人的根本途径，因此，我确立了“一切为了人的发展”的教育理念，明确了“用真挚的爱教育每一个学生”，用适合每个学生的方法教育学生的教学工作目标。

二、衣带渐宽终不悔——我的教学工作。

任职期间，我在坚持抓好新课程理念应用的同时，大胆改革课堂教学，探索新的教学方法，具体表现在：

1、进一步优化教学常规，充分发挥老师的主导作用。围绕着“什么是有效的历史教学?怎样才能提高课堂教学的有效性?”这一问题，我作了认真思考和分析，明确了教学思路和重点，一是在备课上下功夫，为此，我继续钻研和解读新课程标准、考纲和新教材，继续分析、了解学情，关注学生的知识基础、思想动态，备课做到知识点准确全面，知识体系简明科学，授课方式艺术多变，感染力强，使课堂教学集知识性、艺术性、思想性于一体，从而激发了学生的学习兴趣，有效调动了学生的学习积极性，大大提高了课堂效率。二是在巩固训练上设底线。即精心设计课后作业和单元检测，定时定量训练，全批全改，然后通过讲评使学生不仅查缺补漏，明确了知识，而且掌握了高质量完成试卷的技巧和方法，提高了解决问题的能力。

2、调动学生积极性，突出学生的主体地位。如何突出学生的主体地位?我从调动学生的学习积极性入手，因为积极性提高了，学生才会真正投入到学习中来，做到自主学习与合作探究，才会主动发现问题和解决问题。为此，在备课时，考虑学生的知识储备和兴趣点，